Ciências Experimentais

A turma sete do 3º ano,  professora Ana Paula Rosa, dando cumprimento ao programa curricular e no âmbito das ciências experimentais, no passado dia 22 de fevereiro e 03 de março realizou uma sementeira com diversas sementes de leguminosas.

Eis aqui o registo das mesmas: 

 

 Registos das observações da nossa Sementeira

Data da sementeira – 22/02/2017

O que semeamos? Leguminosas no alfobre ou tabuleiro de horta.

Quais? feijão riscado, favas, feijão vermelho, feijão frade e feijão branco.

O que observamos?

No dia 1 de março de 2017, algumas sementes começaram a germinar. Observámos uma hastezinha a romper da terra.

No dia 6 de março de 2017, das dezasseis sementes, doze já germinaram, sendo possível observar um caule e duas folhas. O caule media aproximadamente: 5cm.

No dia 9 de março de 2017, mantêm-se doze plantas germinadas. O caule mede 10 cm.

No dia 13 de março de 2017, observam-se quinze plantas germinadas. O caule mais alto pertence ao feijão riscado e mede 20 cm.

Data da sementeira – 03/03/2017

O que semeamos? Leguminosas no alfobre ou tabuleiro de horta.

Quais? Grão- de - bico e tremoço.

O que observamos?

No dia 10 de março de 2017, algumas sementes começaram a germinar. Observámos uma hastezinha a romper da terra. Das dezasseis sementes, seis grãos-de-bico germinaram.

No dia 13 de março de 2017, nos seis grãos-de-bico observaram-se duas folhinhas e a germinação de quatro tremoços.

Ciências Experimentais

Ontem, da parte da tarde,  as nossas turmas do 4º ano realizaram algumas experiências, para demonstração do "Principio dos Vasos Comunicantes".

A professora Cristina Marinho foi a dinamizadora desta atividade e teve como colaboradoras as professoras Antília e Idalina.

Para a realização destas experiências utilizámos duas garrafas de água (reutilização) e um tubo plástico (vaso comunicante). Paralelamente usámos uma bacia, plasticina e uma caneta para simulação do repuxo de água.

Com estas experiências ficámos a saber que os vasos comunicantes são recipientes interligados por um canal comum e que comunicam entre si através de tubos.

Nada como visualizar as experiências para melhor compreensão dos fenómenos! 

Semana da Proteção Civil

No âmbito da semana da Proteção Civil, no dia 3 de março, como vem sendo hábito, realizou-se um simulacro de incêndio na nossa escola.

O senhor Comandante dos Bombeiros Voluntários da Lixa comandou esta operação de uma forma profissional e lúdica explicando os passos a seguir em caso de incêndio.

Obrigada a todos os que colaboraram nesta atividade!

Eis algumas fotos elucidativas do acontecimento:

Eco-escolas - Atividades

No âmbito do projeto Eco-escolas  e em articulação com a bibliotecária Gracinda Pinto, a nossa escola recebeu a visita de três biólogos do oceanário de Lisboa, no dia 21 de fevereiro. 

O tema debatido nesta atividade foi a "Plasticologia", ciência que estuda os plásticos. Este foi-nos apresentado pelo biólogo Justin que de uma forma lúdica e interessante nos explicou através de imagens projetadas quais os materiais que mais poluem os oceanos. Ficamos a saber que o principal responsável pela poluição das praias e oceanos é o plástico, sendo que 80% desse plástico provém de atividades terrestres e só 20% tem origem em atividades marítimas. 

Para melhor compreensão desta problemática, o biólogo Justin, dividiu a nossa turma em grupos, por cada grupo distribuiu tabuleiros com areia, simulando uma praia, contendo vários objetos espalhados. O objetivo do jogo consistia em distinguir o lixo e retirar o mesmo, simulando desta forma a limpeza de uma praia. Com esta atividade verificámos que a maior parte do lixo retirado era plástico.

Fomos informados pelo biólogo Justin que muitos animais marinhos não conseguem distinguir o plástico de comida e acabam por comer o mesmo, acabando por adoecer e por vezes morrer. Para melhor compreensão desta situação imaginámos ser baleias à procura de comida. Para tal o Justin deu-nos um recipiente com missangas de várias cores, sendo o objetivo retirar apenas as missangas verdes (comida) através de uma pequena rede (simulação do estômago da baleia). Enchemos o estômago da baleia e chegamos à conclusão que a maior parte das missangas que apanhámos não eram verdes (alimento).

Fomos sensibilizados para a existência de microplásticos em muitos dos produtos que utilizamos no nosso dia a dia, nomeadamente cremes esfoliantes, pastas de dentes, champôs...

Este componente chamado polytilene (plástico) não deve ser usado, pois é um dos grandes responsáveis pela poluição dos oceanos.

Finalizando ensinou-nos a politica dos cinco R`s

RECUSAR
REDUZIR
REUTILIZAR
RECICLAR
REEDUCAR

Vamos todos pensar!

Texto Individual sobre a Visita de Estudo

No dia oito de fevereiro, eu e a minha turma fomos visitar um aterro sanitário em Lousada, para podermos ver a separação do lixo.

Uma engenheira que foi nossa guia explicou-nos para que serve um aterro e o que é preciso para construir um. Primeiro faz-se um buraco nem muito perto, nem muito longe das populações, tapa-se o fundo com algo impermeável e deita-se o lixo. Depois o lixo é esmagado com máquinas próprias e tapa-se com plástico.

A nossa guia também disse que quando o lixo se está a desfazer, sai dele um liquido chamado lixiviado que se infiltra no solo, por baixo do aterro, e  é canalizado através de uns canos para um local próprio, onde se procede à limpeza do mesmo. O plástico que tapa o lixo serve para a água da chuva não entrar nos canos do lixiviado.

Também pudemos ver, na parte de fora do aterro, umas botijas que a nossa guia disse servirem para sugar o gás que o lixo solta, o metano. Este é sugado por causa de ser tóxico e em muita quantidade é capaz de rebentar com o aterro.

Havia uma parte interior, chamada estação de triagem, onde se separa o lixo que é depois enviado às empresas que o reciclam. Na estação de triagem há um sitio específico para o vidro, ele é deitado numa plataforma que os manda para um tapete rolante que vai ter a uns funis gigantes chamados cilos. Quando os cilos estão cheios, abrem-se e cai todo o vidro no camião que o levará até ao local de reciclagem.

Ao plástico e papel acontece uma coisa diferente, pois são colocados numa máquina que os compacta. Depois são atados com arame formando fardos de lixo que também são enviados para o local da reciclagem.

Gostei muito desta visita!

Eduardo Miguel Ribeiro Carvalho, 4º ano, turma 10

Ciências Experimentais

No dia  doze de dezembro recebemos a visita de dois docentes da Escola Secundária da Lixa, Professora Maria José e Professor Albino Rafael, que nos presentearam com uma aula de Ciências Experimentais.

Com a Professora Maria José aprendemos o que é a capilaridade. A capilaridade é a propriedade física que os fluídos têm de subirem ou descerem em tubos extremamente finos. Esta capacidade de subir ou descer resulta da capacidade do líquido "molhar" ou não a superfície do tubo.

Para percebermos melhor realizamos experiências das quais destacamos algumas: num prato com água colocamos flores de papel e a água começou a subir pelas pétalas e estas caíram; enchemos um copo com água, marcamo-lo e colocamos um guardanapo dobrado, a água começou a subir pelo guardanapo.

Com o professor Rafael aprendemos o que são eletrões e fotões. Os eletrões são partículas de carga negativa e possuem eletricidade. Os fotões representam a luz emitida. 

Realizaram-se experiências para ficarmos a saber um pouco mais. Com um plasma ligado à corrente elétrica observamos os eletrões e ao colocarmos um dedo imitiu fotões.

Realizaram-se ainda mais experiências e no final ficamos a conhecer mais um estado físico além dos estados sólido, líquido e gasoso que é o plasma.

Nós gostamos muito desta atividade!!!

Visita à Ambisousa

No âmbito do projeto Eco-escola, as turmas 10 e 6, deste Centro Escolar, visitaram o aterro sanitário de "Ambisousa" situado em Lousada.

Eis alguns registos da visita: